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Abstract

The authors of the article outline a historical review of Catholic education and student enrollment in North America and a recent perspective of Catholic school principals’ decision-making and problem-solving preferences. The purpose of this article is to provide the reader with an understanding of events which impacted the evolution of Catholic school boards and their administrators in America and Canada as well as current leadership practices. The authors utilize a survey instrument derived from Wayne Hoy’s decision-making and problem-solving research. Their quantitative findings come from 121 principals of K-12 schools situated across the United States and the province of Ontario. This study shows there are no differences in the leadership approaches to solve contemporary problems in North American schools regardless of varied historical, cultural and economic contexts. This article presents support for reinforcing the Catholic mission within school boards and support for leadership and administration programs in North America.

La toma de decisiones y las prácticas de resolución de problemas de los directores de escuelas católicas durante tiempos de cambio e incertidumbre: un análisis norteamericano

Los autores del artículo esbozan un repaso histórico de la educación católica y de la matrícula de estudiantes en Norteamérica y una perspectiva reciente sobre la toma de decisiones y las preferencias en la resolución de problemas. El objetivo de este artículo es el de proveer al lector una comprensión de los eventos que impactaron la evolución de las juntas de las escuelas católicas y sus administradores en Estados Unidos y Canadá, así como las prácticas corrientes de liderazgo. Los autores utilizan una encuesta como instrumento derivado de la investigación sobre toma de decisiones y resolución de problemas de Wayne Hoy. Sus hallazgos cuantitativos vienen de 121 directores de escuelas K-12 (de 5 a 18 años) situadas en Estados Unidos y Ontario. Este estudio muestra que no hay diferencias en los enfoques de liderazgo para resolver problemas contemporáneos en las escuelas norteamericanas sin importar la variedad de contextos históricos, culturales y económicos. Este artículo presenta apoyo para reforzar la misión católica en las juntas escolares y apoyar programas de liderazgo y administración en Norteamérica.

Palabras clave: católico, Norteamérica, directores, toma de decisiones y resolución de problemas

Pratiques en matière de prise de décision et de résolution des problèmes par les chefs d'établissements catholiques : une analyse nord-américaine

Les auteurs de l'article présentent un examen historique de l'enseignement catholique et des inscriptions des élèves en Amérique du Nord et un exposé récent des préférences des chefs d'établissements catholiques en matière de prise de décision et de résolution des problèmes. Cet article vise à permettre au lecteur de comprendre les évènements qui ont eu une incidence que les Conseils d'administration des écoles catholiques et leurs membres aux États-Unis et au Canada, de même que leurs pratiques actuelles. Les auteurs utilisent un instrument d'enquête dérivé des recherches de Wayne Hoy sur la prise de décision et la résolution de problèmes. Leurs constatations quantitatives proviennent de 121 chefs d'établissements d'école de la maternelle au lycée, situés dans l'ensemble des États-Unis et dans la province de l'Ontario. Cette étude montre l'absence de différences entre les approches de gouvernance en vue de résoudre les problèmes contemporains dans les écoles nord-américaines, quels que soient les différents contextes historiques, culturels et économiques. L'article soutient le renforcement de la mission catholique au sein des conseils d'administration des établissements les programmes de gouvernance et d'administration en Amérique du Nord.

Mots-clés : catholique, nord-américain, chefs d'établissements, prise de décision et résolution de problèmes

DOI

10.15365/joce.2001102016

First Page

220

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243

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