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Abstract

The goals of developing a global perspective are consistent with the faith-based values of Catholicism. The primary goal is to prepare students academically, morally, and socially to participate in a globalized world that constantly faces new problems. A key component of this is the understanding that other people, who may appear on the surface to be very different from themselves, have differences which have value and similarities which unite us. The purpose of this article is to present one Catholic school’s attempts to prepare its students to meet the challenges of citizenry in an international community and to describe the impact of those efforts. The questions we explored are: (a) Does a student-focused, cultural exchange program enhance American students’ global perspectives? Does a student-focused, cultural exchange opportunity enrich students’ cultural understandings? Findings from this study revealed that students gained an appreciation for diverse cultures through social interaction. While the pre- and post-test survey data revealed some changes in students’ beliefs and attitudes, interviews and observations provided substantial evidence of students’ evolving awareness and respect for other cultures. The tangible connections formed produced young people who have a greater appreciation for our global community.

Résumé

Les objectifs consistant à développer une perspective mondiale s’accordent avec les valeurs religieuses du catholicisme. Le principal objectif est de préparer les élèves au niveau scolaire, moral et social à prendre part à une mondialisation qui rencontre constamment de nouveaux problèmes. Pour y parvenir, il est essentiel qu’ils comprennent que d’autres personnes qui ne leur ressemblent pas du tout en apparence, présentent des différences que nous apprécions et des ressemblances qui nous unissent. Cet article a pour objet de montrer comment une école catholique a essayé de préparer ses élèves à surmonter les problèmes rencontrés en tant que citoyen d’une communauté internationale et de décrire quel impact ces actions ont eu. Les questions étudiées sont les suivantes : (a) Un programme d’échanges culturels centré sur l’élève renforce-t-il les perspectives mondiales des élèves américains ? Leur compréhension des cultures se trouve-t-elle enrichie par la possibilité d’effectuer un échange culturel centré sur l’élève ? Les conclusions tirées de cette étude ont montré que les élèves ont appris à apprécier des cultures diverses par l’interaction sociale. Alors que les données de l’étude avant et après les tests ont révélé certaines modifications des croyances et attitudes des élèves, les entretiens et observations ont clairement prouvé une évolution de la sensibilisation des élèves et de leur respect vis-à-vis d’autres cultures. Les liens tangibles qui se sont tissés ont amené les jeunes à mieux apprécier notre communauté mondiale.

Resumen

Los objetivos para desarrollar una perspectiva global son consistentes con los valores basados en la fe del catolicismo. El principal objetivo es preparar a los estudiantes académica, moral y socialmente para participar en un mundo globalizado que se enfrenta constantemente a nuevos problemas. Un componente clave de esto es el entendimiento de que otra gente, que puede aparentar en la superficie ser de una manera muy distinta a ellos, tiene diferencias que resultan valiosas y a su vez similitudes que nos unen. El objetivo de este artículo es presentar la intención de una escuela católica de preparar a sus estudiantes para que logren los desafíos de la ciudadanía en una comunidad internacional y describir el impacto de estos esfuerzos. Las preguntas exploradas son: (a) ¿Puede un programa de intercambio cultural centrado en el alumno ampliar las perspectivas globales de los estudiantes estadounidenses? (b) ¿Puede una oportunidad de intercambio cultural centrado en el alumno enriquecer la comprensión cultural de los estudiantes? Los resultados de este estudio revelaron que los estudiantes ganaron apreciación por las diversas culturas a través de la interacción social. Aunque la información previa y posterior a las encuestas revelaron cambios en las creencias y actitudes de los estudiantes, las entrevistas y las observaciones ofrecieron pruebas sustanciales de evolución en la sensibilización y respeto de los estudiantes hacia otras culturas. Las conexiones tangibles que se formaron produjeron jóvenes con un mayor aprecio por nuestra comunidad global.

DOI

10.15365/joce.1802042015

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