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Abstract

Recognizing that pastors of parishes with a Catholic school play a vital role in Catholic education, and that the seminarians of today will be the parish pastors of tomorrow, this study sought to provide a better understanding of the perceptions held by Catholic seminarians about parish schools. Fourteen seminary students from 12 seminaries and 14 different dioceses from across the United States participated in focus group interviews to discuss their thoughts and perceptions about parish schools. Themes that emerged from focus group discussions included the reinterpretation of the New Evangelization, the understanding of the value of Catholic schools, mixed feelings about leadership of a parish with a school, lack of preparation for school administration, and minimal preparation specific to Catholic schools. Recommendations include the addition of a focus on Catholic schools in new editions of the Program of Priestly Formation (USCCB, 2006) and changes to seminary curricula.

Al reconocer que los pastores de parroquias con una escuela católica desempeñan un papel esencial en la educación católica y que los seminaristas de hoy en día serán los sacerdotes de las parroquias de mañana, este estudio busca facilitar la comprensión de las percepciones de los seminaristas católicos sobre las escuelas parroquiales. Catorce estudiantes seminaristas de doce seminarios y catorce diócesis de todo Estados Unidos participaron en entrevistas de grupos de debate para discutir sobre sus opiniones y percepciones sobre las escuelas parroquiales. Los temas que surgieron de las discusiones de los grupos de debate incluyeron la reinterpretación de la nueva evangelización, la comprensión del valor de las escuelas católicas, los sentimientos mezclados sobre el liderazgo de las parroquias con escuela, la falta de preparación para la administración de las escuelas y la preparación mínima específica en las escuelas católicas. Las recomendaciones incluyen poner el foco a las escuelas católicas en nuevas ediciones del Program of Priestly Formation (USCCB, 2006) y cambios al programa académico del seminario.

Palabras clave: educación católica, escuelas elementales católicas, sacerdote de escuela elemental católica, nueva evangelización, seminarista, programa académico del seminario, currículo del seminario, formación del seminario

DOI

10.15365/joce.2002042017

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